CIG-Ensino

O curso escolar 2020-2021 comezou para a metade do alumnado de Educación Infantil, Primaria e Educación Especial. Continúa hoxe co regreso ás aulas do resto do estudantado após unha xornada de folga marcada por uns servizos mínimos abusivos contrarios ao dereito ao paro e á demanda por parte de profesorado e sindicatos de máis recursos e persoal para cumprir coas exixencias de seguridade ás que a Xunta elude dar resposta.

As dúas confederacións de ANPA (Asociacións de Nais e Pais) e os sindicatos do estudantado, Erguer e Anega, arrouparon esta mañá as organizacións sindicais que convocan a folga no ensino público e que esta mañá se manifestaron diante da Consellaría de Educación en Compostela para reinvidicar unha serie de medidas de cara ao inicio do novo curso. 

CIG afirma que tivo acceso a mensaxes que ao longo do día de onte, 9 de xullo, se moveron entre profesorado do ensino público, solicitando docentes de lingua galega para corrixir exames de acceso á universidade

Concentracións piden a Educación que se aveña a negociar como vai planificarse o curso que comeza en menos de dous meses e que estará marcado polo coronavirus.

CIG, principal sindicato no ensino público, propón máis profesorado, menos ratios, distanciamento físico, alteración de espazos e medidas de protección e hixiene, entre outras medidas.

A Consellaría de Educación, após as criticas dos sindicatos, non forzará á incorporación ás aulas o vindeiro día 25 do profesorado de grupos vulnerábeis mentres non se produza un informe da Inspección Médica.

"Descansaron toda a responsabilidade no Ministerio, tanto en tema de prevención de riscos e ausencia dun protocolo que por lei só lle corresponde á Consellaría, como no 'que facer' a partir de agora", sinala Suso Bermello.

Considera que se incumpre a lexislación en prevención de riscos laborais.

O hermetismo da Xunta, unha vez suspendida a convocatoria de 2020, non aclara o futuro da nova oferta pública de emprego. Os sindicatos apuntan a un interese electoral e alertan das complicacións que habería se a Consellaría non reacciona.   

A central sindical urxe á conselleira Carmen Pomar a facilitar ao profesorado toda a información sobre os criterios de promoción das estudantes e a aclarar as condicións dos exames de acceso á universidade. 

As entidades sindicais presentes na mesa sectorial de Educación salientan que a Xunta ten que blindar o número de prazas convocadas para este ano e permitir engadir as necesarias para o vindeiro curso. 

Así o aponta unha enquisa realizada pola CIG-Ensino entre o día 11 e o 16 de abril e que contou coa participación de 6.352 docentes

A CIG-Ensino critica que a Xunta da Galiza se está a escudar no retraso da Administración do Estado Español para non dar instrucións claras ao profesorado galego sobre o terceiro trimestre. As Administracións estatal e galega “están chegando tarde e de forma descoordinada”, sinalan no sindicato.

A CIG-Ensino pecha unha enquisa na que participaron máis de 6.000 docentes da Galiza para coñecer polo miúdo a súa realidade profesional durante o estado de alarma.

O sindicato mostra a súa conformidade con varias das medidas adoptadas na conferencia sectorial entre o Estado e as Comunidades, mais desconfía da aplicación "á vista da unilateralidade habitual da Xunta".

O secretario nacional da CIG Ensino, Suso Bermello, salienta que "o que baixo ningún concepto se pode producir é que a suspensión das clases presenciais, é dicir, o efecto coronavirus, poda incidir o máis mínimo na promoción".

CIG-Ensino acusa á Xunta de non ter en conta a fenda dixital e de abandono da comunidade educativa.

Demanda a convocatoria "con carácter de urxencia" dunha Mesa Sectorial de Educación para tratar todo o relacionado coas oposicións e coa finalización do curso académico, "toda vez que o profesorado galego non foi consultado a través do seus representantes en todo este tempo de situación excepcional pola Covid-19".

O Secretariado Federal do sindicato maioritario reuniuse para unha posta en común da situación actual no ensino público galego e de como se ven afectados o profesorado e o alumnado.